Pour les années futures, protégez la nature!…

Mardi 23 juin 2015.

Durant l’année 2015-2016, différentes actions ont été menées autour du recyclage, de l’agriculture biologique, de l’environnement dans différentes disciplines afin de préparer un futur projet « Sauvons la planète » pour 2015-2016. Toute la journée, en guise d’introduction au futur projet « Sauvons la planète » (2015-16),  le vidéaste et bricoleur d’images Eric Bernaud est venu présenter son travail, et a accompagné les élèves d’une classe de 6ème pour une première initiation au film d’animation et au stop motion afin de mettre en valeur les réflexions, expériences et sorties des élèves durant l’année 2014-2015.

Découvrez le film « Pour les années futures, protégez la nature ! » (Création : les élèves, Eric Bernaud et les enseignantes du projet / Montage et Technique : les élèves et Agnès Lloret).

[vimeo]http://vimeo.com/133754599[/vimeo]

L'exposition "La télévision de demain".

Lundi 30 juin 2014.

Pour clôturer le projet, une exposition a été réalisée pour présenter l »ensemble du projet. Eric Bernaud était présent pour aider les élèves à monter l »exposition et les accompagner tout au long de la journée pour accueillir le public. En effet, lors des visites des classes, ce sont les élèves qui ont expliqué le projet et mené deux ateliers : le premier expliquant le principe du stop motion (image par image) et casino le deuxième où était reconstitué un studio de télévision invitant les participants à endosser le rôle du présentateur, des figurants et aussi des techniciens (caméra, lumière…).

La fin de la journée s »est terminée par un vernissage où les parents des élèves étaient invité.  Tout le monde a été enthousiasmé par cette journée.

Ce projet (grâce à Eric Bernaud et les enseignantes) a mis en valeur la créativité des élèves et a suscité chez quelques-uns des vocations dans l »audiovisuel.

La découverte de la chaîne ARTE à Strasbourg.

Mardi 3 juin 2014.

Cette journée a clôturé la fin du projet où les élèves ont découvert les locaux d’ARTE à Strasbourg.
Pour commencer, Elke Blocher, la chargée de communication nous a accueilli pour faire une brève présentation de l’après-midi et nous a amené dans un studio pour diffuser un film institutionnel expliquant la ligne éditoriale et les différents programmes,de la chaîne ainsi que des projets coproduits par Arte. Nous avons ainsi appris que le sigle ARTE signifie Association Relative à la Télévision Européenne et que la programmation est bilingue. Plus de 430 employés travaillent sur différents sites : la GEIE (Groupement Européen d’Intérêt Economique)) sur Strasbourg et les filiales à Paris et à Baden Baden. Pour être recruté à ARTE, la condition est d’être bilingue (français-allemand) voire trilingue.

Ensuite, Elke nous a montré une 2ème présentation concernant le fonctionnement de la chaîne : le comité de gérance franco-allemand, les nombreux partenaires européens et la conférence des programmes. La GEIE produit les journaux et magazines : 40% vient de l’Allemagne et 40% vient de la France. Tout est donc traduit dans les deux langues.
Elke nous explique que des thèmatiques (ou repères) par jour sont fixés : lundi cinéma, mardi enquête, mercredi création, jeudi série, vendredi fiction, samedi aventure humaine puis Tracks night, dimanche art, cinema, documentaires et évènements.
Le budget est de 436 millions euros par an dont 295 millions pour les programmes. Une partie est financée par la redevance T.V..

Ensuite Alain Bieber et Laurence Rilly, directeur et rédactrice pour ARTE créative nous ont rejoint pour échanger autour du projet « La T.V. de demain ». Puis, une expérience est proposée avec « Take this lollipop » sur le réseau Facebook, où un serial killer nous poursuit… Testez.
Puis, Alain Bieber nous présente la plate-forme ARTE Créative. Ensuite, on découvre notre film réalisée avec Eric Bernaud, projeté sur grand-écran. Tout le monde est étonné et ravi. Pour finir cet après-midi, on découvre une salle de montage et de diffusion.

Une belle journée riche en surprises.

Bientôt, le film sera diffusé sur le blog et sur la plateforme ARTE Créative.

Session 3 : Interventions d’Eric Bernaud – Projet « la TV de demain ».

Du lundi 26 au mercredi 28 mai 2014.

C’est la dernière session pour finaliser l’émission rêvée de demain. Il reste donc des montages à faire, des sons à intégrer et plein d’autres détails qui seront à produire durant ces 3 jours.

Lundi 26 mai.
Eric Bernaud a montré le début du film qu’il a monté. L’émission prendra la forme d’une « docu-fiction ». Ce choix a l’intérêt d’expliquer la démarche du projet en y mêlant des séquences de pure fiction.  Plusieurs équipes se forment : montage pour les films d’animation (pub en papier découpé, l’escargot en pâte à modeler…), enregistrement de sons, finalisation des logos. Un reporter est aussi  désigné pour filmer les séances de travail en cours.
L’artiste se lance donc dans les explications des techniques de montage vidéo et montre le logiciel  de montage  »Final Cut Pro » permettant la juxtaposition de plusieurs éléments mis bout à bout (images, sons). Les élèves ont réalisé des logos pour l’émission. Une sélection des logos est faite et sont retravaillés. L’objectif  est que le logo véhicule un message. Une recherche est aussi réalisé en amont.
Une journée bien chargée…

Mardi 27 mai.
Cette matinée débute par un rappel de ce qui a été fait et de ce qui reste à réaliser. Les élèves se répartissent en différents groupes et se mettent au travail : création de la gueule de l’escargot, animation de la séquence en stop motion à l’aide d’un « Mehdi » miniature imprimé, recherches d’images (sattelites, T.V…), création du studio en carton,  écriture, découpe et animation des textes de titres, repérage des lieux pour le tournage de la pub puis la séquence est filmée…
Le temps est passé très vite et tout le monde a travaillé et finalisé leurs missions.

Mercredi 28 mai.
Cette dernière séance se déroule à l’Espace multimédia gantner afin de découvrir les lieux, l’exposition en cours « Hack! Détournements » de Benjamin Gaulon, d’utiliser les ordinateurs  et d’exploiter le fond documentaire avec l’aide précieuse de l’équipe !
Après avoir découvert l’exposition, des groupes se constituent pour : des recherches afin de préparer des panneaux pour l’exposition de fin d’année autour de diverses thématiques (histoire de la télévision, l’art vidéo, les représentations du futur), le montage d’une séquence animée, la réalisation des autoportraits filmés pour le générique. L’après-midi, Maël est venu pour constituer l’affiche en vrai professionel ! Son travail servira de base à l’élaboration des invitations par l’équipe de l’Espace multimédia gantner.

Voici l’affiche.

Au CDI du collège Lucie Aubrac de Morvillars

Regardez en images…

Session 2 : Interventions d'Eric Bernaud – Projet "la TV de demain".

Du lundi 24 au mercredi 26 mars 2014.

Lundi 24 mars.
En matinée, les élèves ont finalisé les storyboards. Une discussion a été menée pour trouver une solution au niveau de la production pour l »épisode de la météorite. Dans cette histoire, les élèves imaginent qu »un professeur explique un cours pendant qu »une météorite tombe. Par cet incident, plein de cartons envahissent le monde qui sont aussi des objets pour rentrer dans le futur. Pour voyager dans le temps, il suffit de mettre des cartons sur la tête. Histoire bien étrange et farfelue…
Le groupe animation travaille autour de l »histoire de l »escargot. Ils modèlent la figurine en pâte à modeler. Puis, ils installent l »appareil photo et l »ordinateur avec le logiciel Dragon Stop Motion pour la réalisation du tournage.La mise au point de la lumière pour éviter les ombres est également réglée. Quant au groupe du studio, les élèves finissent de construire le décor avec des cartons, disposition des lumières, le camescope est raccordé au moniteur. Pour raccorder 2 caméras au moniteur, on utilise une petite régie automatique. On fait déjà un plan de câblage. Les rôles sont définis : le présentateur, la régie, le caméraman.

L »après-midi, le deuxième groupe travaille autour de l »histoire d »un rêve et d »un clochard qui s »endort sur carton et un rêve… Il participe à un jeu et gagne le prix « se transformer en mouche ». Le tournage se réalise au CDI. C »est Killian qui joue le rôle du clochard. Les élèves préparent la mise en place de la scène : des cartons, un fond noir, la machine à fumée, des journaux. Puis une autre scène est tournée en extérieur près des poubelles. Lors de ce tournage, c »est aussi l »occasion de s »approprier un vocabulaire : moteur demandé, ça tourne, action… Ensuite, le groupe retourne dans le studio pour réaliser l »émission du futur : les présentateurs du futur sont identifiés par des oreilles pointues et des lunettes 3D.

Entre temps, un camion satellite France 3 est venu. Le technicien vidéo explique son travail : il récupère les vidéos et les envoie par satellite vers la station France3 qui reprend l »image et l »envoie vers les téléspectateurs. Ensuite, le groupe reprend le travail.

Mardi 25 mars.
Pour commencer la journée, Eric Bernaud propose un point sur les scènes qu »il reste à tourner par une projection collective des scènes réalisées la veille et en expliquant certaines techniques de montage. Le groupe se remet ensuite au travail : réalisation du masque de la mouche, préparation et maquillage de Killian, répartition des rôles pour le tournage de la nbso online casino reviews scène de la transformation en mouche (acteurs, figurants,  lumières,  caméra…). Puis une autre scène est tournée dans le CDI montrant une famille regardant l »émission. La création du gant-télé, élément d »un prochain tournage, est finalisée.
L »après-midi, le deuxième groupe réalise la finalisation de l »histoire de l »escargot. Mehdi qui joue le chevalier répète son rôle. Le groupe de prise de vue en stop motion prend connaissance du logiciel « dragon stop motion », un élève efface les fils de l »animation sur  » photo filtre » de l »escargot. Une fois les accessoires terminés et les élèves entraînés,  l »animation image par image de la bataille entre le chevalier et l »escargot est lancée.

Mercredi 26 mars.
Cette matinée débute par une synthèse de ce qui a été fait pendant les 2 jours. Par un visionnage des séquences vidéo, les élèves repèrent les points forts et faibles… Pour la prochaine venue d »Eric Bernaud, ils vont travailler sur les jingles et les titres, les effets, l »habillage. L »artiste leur rappelle qu »il faut bien penser au public qui regardera l »émission pour travailler sur le rythme et l »enchaînement et qu »il ne faut pas oublier le thème de ce projet qui est la TV de demain. Il conseille de trouver un nom à cette TV comme FUTUR TÉLÉ et d »en créer un logotype.
Ensuite, une discussion sur la scène de la météorite est menée. Il faut reconstituer une salle de cours avec un professeur. Il faudra réfléchir au montage en travaillant le rythme pour intéresser les spectateurs qui ne connaissent pas les élèves. Puis sur le terrain de football du collège, ils réalisent le tournage de la météorite en carton qui brûle. Une scène mémorable…

Des moments étonnants, créatifs où l »imaginaire de chaque élève est mis à contribution.

Les aventures de la TV de demain continuent en mai.

En attendant, Eric Bernaud conseille de regarder Les leçons du professeur Kouro réalisé par arte et produit par 3x plus sur la question de l »animation. Cliquez.

Session 1 : Interventions d’Eric Bernaud / la TV de demain

Du mardi 04 février au jeudi 06 février 2014.
Résidence/Interventions de l’artiste Eric Bernaud au collège Lucie Aubrac pour la préparation d’une émission « rêvée de demain » avec une classe de collègiens.
En partenariat avec Arte CREATIVE et l’Espace multimédia gantner et Cultures Collèges.

Mardi 04/02
Eric Bernaud retrace son parcours aux élèves : il a étudié le graphisme et l’illustration aux Arts Décoratifs. Puis, il se lance dans la conception de la fabrication de génériques pour la télévision.
Différentes réalisations de l’artiste ont été visionnées pour lesquelles il donne des explications sur les trucages et la réalisation. Par exemple, comment filmer la même personne en même temps de manière à ce qu’elle soit plusieurs personnages différents. Les élèves découvrent ainsi une série insolite et drôle destinée à tous les cinéastes « débrouille » qui se nomme Système D (et qui a été diffusé dans Court-Circuit, sur la chaîne ARTE). Les « Systèmes D » sur le caisson étanche et le steadycam ont été projetés. Regardez.

[vimeo]http://vimeo.com/72474467[/vimeo]

[vimeo]http://vimeo.com/28755597[/vimeo]

Le steady cam permet la stabilisation de caméra pour réaliser des mouvements d’appareil complexes et sans à coups. Le poids du steady cam est très proche du centre de gravité. Cela est inspiré d’un système issu du film Shining de Stanley Kubrick. Il faut tenir la tige filtée avec 2 doigts pour des mouvements plus précis. On peut  aussi mettre la caméra au sol, inversée, pour suivre les pas des personnages au ras du sol.
Eric insiste à chaque fois sur certaines notions pour que les élèves s’approprient ce langage : travelling, chef-opérateur image, caméra go-pro, macro-photographie.
Puis, un groupe a fabriqué un steady cam et le deuxième, un travelling suspendu.

Mercredi 05/02
La séance commence par un debriefing sur les idées de scénario de l’émission où chaque élève note ses propositions en vrac au tableau. Voici les thèmes retenus : monde parallèle, groupe, course, idée de plateau télé avec interview de participants à un jeu puis flashbacks, fausse publicité du futur, émission avec des candidats qui vivent leurs rêves, télé-réalité, jeu, ondes dans le cerveau, projection sur la main, monstres, météorites, trou noir, bibliothèque hantée, air pollué, candidats déguisés, jeux de lumière…
Pour aider les élèves à mettre en scène ces scénarios, des axes de réflexions sont proposés : quel contenu ? quel mode de fabrication ? qui regarde ? quel environnement et décor (coiffures, vêtements, matières…) ?
Ensuite, l’artiste propose un temps de diffusion de films pour analyser les images avec les élèves : générique de la Science des Rêves (2005) de Michel Gondry (Stéphane TV : observation des décors, du jingle du film…) / Adieu Philippine (1963) de Jacques Rozier : séquence sur la télé en direct avec des chevaux dans le studio, filmé comme une pièce de théâtre /Métaphobie d’Eric Bernaud : procédé du papier découpé et animation image par image / Extrait de Metropolis (1927) de F. Lang : observation des éléments de design, importance du décor / Séquence d’ouverture du film Brazil (1985) de Terry Gilliam.
L’artiste explique aussi que la construction d’un plateau TV n’implique pas sa réalisation intégrale : on peut juste réaliser des bouts de décors et donner une illusion.
Puis, les élèves effectuent une recherche documentaires au CDI dans les livres et les périodiques pour regrouper un maximum d’images (futur, design, images bizarres, costumes, architecture…) qui serviront d’inspiration ou même à utiliser telles quelles, après photographie et montage.
Ils ont également commencé à regrouper du matériel qui pourra servir au décor du plateau TV : ordinateurs et composants informatiques, tapis de danse, cartons, fond bleu, papier bulles…

Jeudi 06/02
Eric présente aux élèves divers objets qui peuvent créer des effets d’images futuristes : kaléïdoscopes, appareils mécaniques de diapositives, loupes…
En classe entière, les élèves sont initiés à la pratique du storyboard. Eric leur montre aussi ses carnets de croquis pour noter toutes les idées, ainsi que la méthode « post-it » à coller sur un mur. Cela permet d’inverser facilement les scènes du story-board, en déplaçant simplement les post-it.
Entre temps, un extrait du film Socialisme (2010) de Jean-Luc Godard est visionné, compte-tenu de sa forme cinématographique particulière (variations de niveaux sonores, de qualité d’images…).
Puis, les élèves, l’artiste et les professeurs commencent à parler concrètement des techniques de réalisation et d’animation :
•   Technique de la transparence : une image est projetée et une personne est placée devant. En jouant sur la lumière, cela donne l’impression que la personne est vraiment incrustée dans l’image.
•   Incrustation d’une image sur fond vert ou bleu : le fond rouge est déconseillé car la pigmentation de la peau est similaire. Une démonstration de cette technique est proposée : un élève est photographié sur un fond vert. A côté, un fond « psyché » est filmé tournant sur un tourne-disques. Puis à l’aide du logiciel Adobe After Effects, on remplace le fond vert par l’image psychédélique qui tourne… Ambiance très futuriste ! En post-production, on met ce qu’on veut à la place du fond vert. C’est aussi la technique utilisée pour la présentation de la météo à la télévision.
•    Procédé Hofmann : succession d’images qui illustrent une narration. Eric Bernaud montre une vidéo qu’il a réalisée sur ce principe.

[vimeo]http://vimeo.com/77218082[/vimeo]

Ensuite, par groupe, les élèves ont dessiné des storyboards par séquence, mettant en valeur certains choix de réalisation. Ils présentent à la classe entière leurs idées. Des notions de vocabulaire sont abordées :  plan large, plan serré, surimpression (2 images superposées), apparition/disparition, matte-painting (décor peint avec des espaces vides où sont incorporées plusieurs scènes filmées).
Pour terminer la séance, nous dressons tous ensemble une liste de matériel à se procurer pour la prochaine résidence, afin de monter le plateau TV et commencer le tournage du film…

La première séance du projet autour de la TV de demain avec ARTE Creative.

Jeudi 13 janvier 2013 de 13h50 à 15h40.

Le projet « la TV de demain » débute pour cette nouvelle année 2014 : des élèves d’une classe de 4ème du collège Lucie Aubrac vont réaliser leur « émission rêvée de demain ». Ce projet se fait en partenariat avec ARTE Creative et l’Espace multimédia gantner.
Ce projet s’articulera autour d’ateliers menés par Eric Bernaud (http://vimeo.com/ericbernaud)  qui réalisera, avec les élèves, les outils leur permettant de mettre en œuvre leur émission de télévision de demain. Ces temps de fabrication seront  ponctués par une visite d’exposition à l’Espace multimédia gantner et par des temps de réflexion avec les enseignants sur la télévision et les media. A cet effet, l’œuvre numérique Une semaine du Monde (2001) de Du Zhenjun, appartenant à la collection d’œuvres d’art numérique de l’Espace multimédia gantner, est à disposition des élèves au collège (objet prochain d’un travail avec les enseignants).  Cliquez ici pour en savoir plus sur l’œuvre.

Alain Bieber, directeur d’ARTE Creative, accompagné de Laurence Rilly, rédactrice (et qui décide du contenu d’ARTE Creative) et de deux stagiaires, sont venus pour lancer le projet.
Pour commencer, les participants se sont présentés, en précisant ce qu’ils avaient vu dernièrement à la télévision et leurs préférences télévisuelles : films d’horreurs, films d’actions, séries, les informations…  Tout le monde regarde la TV, pas seulement sur une télévision, mais aussi sur Internet, tablette…

Un historique de la télévision a aussi été dressé dont voici quelques repères :
1924-26 : création de la télévision par John Baird.
1931 : première émission de télévision publique par l’ingénieur René Barthélémy.
1935 : « Nous avons fait un beau voyage… ». Ce sont les premiers mots diffusés à la télévision française.
1939 : seulement 300 foyers ont un téléviseur car cela coûte encore très cher.
1946 : première émission télévisuelle « la femme chez elle » sur les activités quotidiennes d’une femme au foyer, sur la chaîne RTF (aujourd’hui, TF1)
1954 : première émission télévision culinaire « Art et magie de la cuisine » sur RTF.
1992 : création d’ARTE (Association relative à la télévision européenne), diffusion uniquement de 19h à 1h
2003 : réalisation des locaux de la chaine Arte par l’architecte Hans Struhk.
….
Aujourd’hui la télévision, c’est aussi l’apparition de nouveaux écrans, plus d’interactivité, comme des vidéos sur Youtube, des multiplateformes comme ARTE Creative. 70% des personnes qui regardent la TV sont connectées sur un outil numérique (Tablette, Smartphone…). La multiplication des supports induit de nouveaux usages, notamment des interactions entre les différents écrans : le spectateur peut voter pour tel ou tel candidat d’une télé-réalité, visiter des sites développant l’univers d’une série, ou trouver des informations complémentaires sur l’émission vue (sorte de télévision augmentée).

Ensuite, Alain Bieber a présenté la chaîne ARTE en projetant un reportage diffusé dans Karambolage (à l’occasion des 20 ans de la chaîne) sur le fonctionnement de la chaine. La chaîne ARTE repose sur la collaboration franco-allemande et a entre autre pour mission de favoriser l’échange culturel. La culture d’entreprise d’ARTE est marquée par la bi-nationalité de ses employés, au point que certains mots allemands comme « Sitzung » (réunion) ou « pk » pour « Programmsitzung » (conférence des programmes) sont rentrés dans le vocabulaire quotidien des artésiens toute langue confondue.

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=Hxchkqp_rxE[/youtube]

Mais ARTE creative, c’est quoi ? C’est une plateforme dédiée aux arts visuels et numériques comprenant un magazine, un laboratoire et une communauté favorisant une expérimentation entre la TV et internet et soutenant la nouvelle création européenne. Regardez la vidéo de présentation sur : http://creative.arte.tv/fr/aboutus
Arte creative soutient donc des projets d’artistes.

Et la TV de demain?
Est-ce une TV plus intelligente ? en temps réel ? personnalisable ?

Pour réaliser leur future émission, Alain Bieber propose aux élèves un brainwalking (ou brainstorming en marchant).
Sur 2 tables sont placées des feuilles blanches. Les élèves doivent se déplacer autour des tables, mais cela ne fonctionne pas, il y a un problème de circulation alors on leur demande de se déplacer en remplissant les espaces vides, et là, la circulation est plus fluide. Plutôt que de se concentrer sur le problème, on se concentre sur la solution…. Une bonne dynamique pour un travail collectif  !! Alain Bieber insiste sur le mouvement qui permet d’être plus créatif. Pendant une vingtaine de minutes, les élèves tournent autour des tables et dès qu’ils ont une idée, ils la notent sur un papier blanc. Sur la première table, c’est le thème « autour de la télévision » et la deuxième table, c’est « autour du futur ». A la fin de la séance, des centaines de feuilles et d’idées très originales et parfois farfelues sont disponibles : émission culinaire avec des aliments du futur, émission futuriste sur le futur, interaction, enregistrement des rêves, rentrer dans la TV… Il ne reste plus qu’à faire un regroupement d’idées.

La prochaine fois, avec toutes ces idées évoquées, les élèves pourront commencer à concevoir leur émission avec la venue de l’artiste-vidéaste Eric Bernaud, début février.

A bientôt,