Mardi 25 janvier 2011

Ce matin, les élèves sont partis à la chasse aux sons : ils ont repéré et écouté des sons à l’extérieur et dans le collège. Ils ont noté sur un tableau ce qu’ils entendaient. Ils ont été attentifs et ont apporté un nouveau regard sur ces sons. Lors d’une prochaine séance, ils enregistreront ce qu’ils ont entendu.

Voici les bruits et sons qu’ils ont repérés : un radiateur, des pas d’homme, une photocopieuse en marche (couloir), le chant d’un coq, une voiture qui roule, le piaillement des oiseaux…

Sur leur tableau, ils devaient noter si le son était naturel, humain, lointain, continu ou périodique.

Puis ils ont dessiné des sons sur une feuille, puis ont essayé de les reproduire avec des gestes.

Xavier leur online casino a fait ensuite écouter quelques « objets sonores » qu’ils devaient essayer de décrire : une porte qui grince, un stylo sur une feuille, un cheval, des pas dans la neige… Qu’est-ce qu’un son complexe, un son naturel, un son cotonneux ?

Pour finir la séance, ils ont pioché une lettre dans une enveloppe et devaient décrire la lettre aux autres.

Exemples : « Ca ressemble à deux montagnes pointues (M) », « Je suis un demi carré avec une barre au milieu (E) »

Ils ont aussi imaginé à quoi ressemblaient les lettres. O : une orange, A : une fusée, T : une table, U : un verre d’eau…

A bientôt…