Collège Camille Claudel (Montreux-Château) | Laboscolaire

Le 5 décembre 2014.

Pour lancer le projet autour de l »objet sonore, Clémence est venue au collège Camille Claudel Montreux-Château afin de présenter quelques artistes créant autour de l »objet et du son.

Les élèves ont chacun réalisé une carte heuristique en fonction de leurs découvertes.

– Marcel Duchamp nbso online casino reviews et ses ready-made dont A bruits secrets :

https://www.centrepompidou.fr/cpv/resource/cML6go/rpR655

– Luigi Russolo, père de la musique bruitiste et ses machines sonores, les intonarumori :

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=fYYkMux6Dgw[/youtube]

– Jean Tinguely et ses machines happening où mouvements, mécanismes, ferrailles et bruits se côtoient dont par exemple Meta-Harmony (1979) :

[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=S0rVxhYFlwM[/youtube]

– Bernard et François Baschet, connus pour leurs sculptures sonores (collections d »art publiques et particulières où la qualité visuelle prime sur la qualité sonore) et les structures sonores (instruments musicaux où les qualité sonores priment sur les qualités plastiques) :

[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=ltHBdHZ9AVI[/youtube]

[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=j73p1gcjUJQ[/youtube]

Découvrez les cartes heuristiques des élèves.

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De janvier à juin 2014.

En découvrant l’exposition « Mécaniques sonores » de l’artiste suisse Zimoun à l’Espace multimédia gantner, les élèves ont vu des installations sonores étonnantes réalisés à partir de matériaux bruts (carton, fils de fer, coton…) et des petits moteurs. Le tout produit des mouvements répétés emmenant le public vers une hypnose visuel et sonore.

Par la suite, Clémence est venu à plusieurs reprises au collège pour travailler autour de cette exposition.

Dans un premier temps, des artistes qui travaillent sur l’objet et le son ont été présentés comme Marcel Duchamp et son objet « ‘A bruits secrets » (1971), les étranges machines sonores « les intonarumori » de Luigui Russolo et les sculptures bruyantes à partir d’objets de récupération de Jean Tinguely. Les élèves ont réalisé une carte heuristique sur papier pour mémoriser ses artistes du son.

Dans un second temps, les élèves ont imaginé et dessiné un objet sonore puis ils ont ramené des matériaux divers pour le bricoler et le créer. Ils ont ainsi explorer les possibilités sonores de cet objet. Des prises de sons ont été réalisés.

Pour finir, les élèves ont réalisé un montage vidéo regroupant son, photographies et vidéos de leur création.

La créativité était eu rendez-vous. Regardez les créations des élèves en images et en vidéos.